奕秋诲棋的故事人尽熟知：其中一人注意力集中，认真学棋，后来学有所成，而那个东张西望，心思不集中的学生最终也就不了了之。这个故事常被引用过来说明学习过程中注意力集中的好处，注意力分散的害处。注意力集中训练需要从小抓起，让幼儿专心致志地做一件事情，也是对幼儿学习的基础，更是幼儿各种习惯养成的必要条件。那么幼儿注意力不集中，原因在什么地方，本文就先从这个问题谈起。

一、幼儿注意力不集中的原因在哪里

（一）家庭遗传因素身边常有一些孩子显得焦躁不安，见什么就想动什么，自己也控制不住自己，这在医学上叫作多动症；还有一些孩子，观察时三心二意，做事时丢东拉西，医学研究表明，这在一定程度上受遗传因素影响；另外，最新研究表明，剖腹产的孩子在注意力集中方面整体不如顺产孩子，当然，这种因素不是学校老师在学生教育中考虑的内容。整体来说，那些因为遗传因素影响而缺乏集中注意力的孩子，随年龄增加，会有所改善，但是过分依赖年龄增加而改变多动现状，似乎也影响着幼儿的良性发展。因此，家庭教育中应该注意矫正孩子的注意不集中现象。

（二）教学环境因素孟母三迁的故事告诉我们一个道理：学习环境决定着孩子的学习效果，甚至影响到孩子的未来发展。如果幼儿园所处环境比较嘈杂，周围常有各种干扰性声音，则幼儿在课堂上的注意力就容易分散，时不时会有幼儿的注意力被吸引到校园之外；另外，如果教师的各种布置特别鲜艳，如果幼儿身边的玩具过多，幼儿的注意力常常会停留在玩具上，虽然老师不断提醒，幼儿也会将目光落在玩具上面。因此，研究校园噪音隔治，研究教室环境布置，研究幼儿玩具放置，都是幼儿注意力矫正的必要措施。

（三）教育方式因素教师的教学方式也会影响到幼儿的学习注意力。这可以从以下几方面来说：部分老师教学准备不充分，上课过程中常常发现缺这少那，才忙着准备和补救，而幼儿的注意力就在这个间隙分散开去，有的观察老师，有的相互打闹；还有一种情况，课堂上有突发情况时，学生要么表现出吃惊的表情，要么跟随某个捣乱的学生起哄，致使教师乱成一片，处于失控状态，如果教师缺少教学机智，缺乏掌控教学意外情况的技能，学生的注意力也会分散开去。因此，提升教师的教学水平，包括教师的应变能力，也是本话题研究领域的内容。

二、如何集中幼儿的课堂注意力

（一）教学环境需适宜为了防止幼儿的课堂学习注意力被周围环境所扰乱，幼儿园需加强教学环境隔音设施建设，将这方面纳入校园硬件建设内容，保证幼儿学习和游戏环境的相对静谧性，当然也包括幼儿的休息环境。作为教师，对于本班的环境创设也需要动动脑筋，尽量设计朴素和优雅的环境，避免鲜艳和刺眼的颜色，教玩具摆放整齐而有效，不相关的教学设备不要出现在幼儿的视野内，并做好幼儿在园一日常规要求，将文明守纪列入幼儿行为规范之中。

（二）活动目标需明确幼儿课堂活动内容需清楚，活动目标需明确，切忌随心所欲地开展课堂活动。选定教学内容，制定教学目标，一定要考虑到幼儿全面发展发展，包括对幼儿良好学习注意力的养成教育，对上课不注意听讲的学生，可以进行适合幼儿的强制性矫治活动，所谓“不下狠心，难见成效”。

（三）教学准备需充分教师的教学准备活动一定要充分，每一个教学环节都在考虑范围之内，并注意预防课堂以外情况的发生。有些幼儿会在课堂上大喊大叫，或者提出与教学内容无关的问题，教师需要在保护幼儿自尊和积极性的前提下，巧妙地解决这些意外情况，保证每个教学环节的紧凑有序，让幼儿跟着老师走，又能充分展示其个性。

（四）教学方式需创新幼儿教学还需要创新，以充分吸引幼儿的注意力，防治幼儿对教学内容不感兴趣而无所事事，出现打闹、说闲话等干扰教学的情况。幼儿教学中可以尝试小组活动，开展竞争性活动，既可以保证幼儿之间的相互交流，又能促进幼儿的相互合作。当幼儿的，注意力都集中在于教学内容相关的事情上，就有效避免了注意力的分散。

（五）教学评价不可少和基础教育一样，对幼儿的教学评价也至关重要。当幼儿有积极的表现后，教师应该给予充分地肯定；有些因为注意力不集中的幼儿在受到老师的提醒或批评后有所好转时，教师就可以考虑给予表扬了。评价幼儿的行为，首先必须要客观公正，还应注意多给予鼓励，幼儿在课堂上获得必要的满足感和快乐感后，会幼儿更加集中注意力跟随教师去学习和活动，以期活动教师的正面评价。

（六）家长表率很重要做好学校教育的同时，家庭教育也不可忽视。家长一定要做好孩子的表率。家长不要当着孩子的面去玩电子游戏，不要听高噪音的音乐，家长最好还是静下心来和孩子做亲子阅读，作亲子游戏，条件将许可的时候，可以带孩子去旅游，亲近自然，亲近文化。