阅读障碍的原因与影响因素多种多样，包括但不限于以下方面：

1. 生物学因素：视觉或听觉功能障碍可能影响阅读能力，如视觉障碍可能导致读字串行，听觉功能障碍可能导致阅读理解困难。某些大脑神经功能障碍，如智力迟钝和运动失调，也可能导致阅读障碍。

2. 情绪因素：有阅读障碍的孩子由于难以得到理解和支持，可能会产生心理压力，导致自卑、胆小，不敢在课堂上朗读，进而使障碍变得更加严重。

3. 教育问题：对于智力或能力较低的孩子，如果家长或教师过于强调阅读训练，可能会产生反效果，使孩子对阅读产生抵触情绪。

4. 遗传因素：阅读障碍在一定程度上与遗传有关。在医学上，发现阅读障碍患者的某些染色体存在异常。

5. 环境因素：家庭环境和父母的教育方式也是阅读障碍的影响因素。例如，过早强迫孩子识字学习可能导致孩子对学习产生负面情绪，虽然短期内可能表现出优于同龄人的技能，但长期来看，可能导致注意力不集中、情绪不稳定等问题。

请注意，阅读障碍的原因和影响因素因个体而异，可能涉及一个或多个因素的复杂交互作用。因此，理解和应对阅读障碍时需要综合考虑各种因素，并进行个体化的评估和处理。