注意力训练教案.doc - 柯森特注意力训练

1、教案课题注意力的训练课时授课人课时及授课时间年月日教学目标 (学习目标)知识目标：教会学生提高注意力的训练方法和技巧，使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯。能力目标：通过一些小活动，帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。通过心理训练，提高学生的注意力品质。情感目标：使学生明白集中主注意力的重要性,知道平时学习上的一些注意力不集中的表现。教学重点使学生明白集中主注意力的重要性,知道平时学习上的一些注意力不集中的表现。教学难点教会学生提高注意力的训练方法和技巧，使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯。教学用具多媒体课件和白班教学方法 (学习方法) 交流，讨论，分享教

2、学过程一，导入：看到的 6 张卡片1.默想其中一张，默默的想，不要说出来它，但一定要记住它2.看着我的眼睛默想你的卡片3.看！我取走了你的卡片 !二，新课1.什么是注意力？注意力是指一个人的感官（包括视觉、听觉、触觉等）以及心理活动集中于某一事物上，并且持续一段时间不受外界干扰的能力。2. 准备一张白纸,用 5 分钟时间,依次写出 1300 这一系列数字。要求在 5 分钟内准确写完 300 个数字。测验要求:(1) 能看出所写的字，不至于过分潦草。(2) 写错了不许改，也不许做标记，接着写下去。 (3) 到规定时间，如写不完必须停笔。备注 (补充)3.结果评定:1.第一次差错出现在 100

3、之前为注意力较差；第一次出差错在 101180 间为注意力一般；第一次出差错在 181 240 间是注意较好的；第一次在 240 之后出差错或完全对是注意力优秀。2.总的差错在七个以上为较差；错 47 个为一般；错23 个为较好；只错一个为优秀3.如果差错在 100 以前就出现了，总的差错只有一两次,这种注意力仍是属于较好的4.要是到 180 后才出错,但错得较多,说明这个易于集中注意力,但很难维持下去5.在规定时间内写不完则说明反应速度慢三，训练一：看谁记得多1.等下出示一张照片，请用 45 秒钟仔细观察，并记下尽可能多的物品。45 秒钟后，图片消失，看谁能记住最多种类的物品。注意：一种物品不管有多少个，只算一种。2.你找到了吗？训练二：你能找出几组三个连续的数字？四，增强你的注意力五，总结：注意力：注意力是指一个人的感官以及心理活动集中于某一事物上，并且持续一段时间不受外界干扰的能力。二、注意力的训练：（一）注意力的范围：广度训练1.速记训练。 2.选字训练。（二）注意力的稳定：持续训练1.视觉追踪。 2.写数字法注意力的选择与分配。六，作业：下课以后同学们还可以研究一下提高注意力的还有哪些方法？板书设计注意力的训练1.什么是注意力？2.训练一：看谁记得多 3. 增强你的注意教学反思

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